IME (Public)

Chers parents, chers professionnels de l’IME,

La dernière journée d’école est déjà là, et l’heure des vacances d’été approche à grands pas! Après une année bien remplie, il est temps pour nos écoliers de fermer les cahiers, de ranger les cartables… et de profiter d’un repos bien mérité. Depuis le 4 juillet dernier, les enseignantes sont parties en vacances bien méritées, laissant la place aux semaines éducatives, où les élèves continuent de profiter d’activités variées dans un cadre plus détendu et ludique.

Cette année encore, vos enfants ont vécu de belles aventures à l’IME : apprentissages, projets, sorties, certaines difficultés mais aussi des progrès personnels… Chaque jour a été une nouvelle occasion d’apprendre, de grandir et de partager ensemble.

Nous sommes fiers de chacun d’eux !
De nombreux élèves vont passer dans la classe supérieure, bravo à eux pour tous leurs efforts et leur perséverance. Et une grande pensée à nos 6 éléves de l’IMP qui s’apprêtent à rejoindre l’IMPRO à la rentrée prochaine. Pour Loane, Théo, Naila, Nathanaël, Maël et Victor, une nouvelle étape, pleine de découvertes et d’autonomie, les attend !

Merci à vous, parents, pour votre confiance tout au long de l’année.
Un immense merci à toute l’équipe de l’intendance, pour son travail remarquable au quotidien, au service des élèves.
Un merci chaleureux à notre infirmière et à l’équipe paramédicale, toujours à l’écoute et bienveillantes. Et une pensée toute particulière pour Audrey et Elodie, nos sécrétaires, qui vous accueillent toujours avec le sourire et une bonne humeur communicative !

Et bravo à toute l’équipe éducative pour son engagement de chaque jour.

Nous vous souhaitons à tous un très bel été, rempli de soleil et de bons moments en famille. On se retrouve à la rentrée, reposés et prêts pour de nouvelles aventures !

Bonnes vacances !
L’équipe de direction de l’IME.

Je m’appelle Jade, je suis éducatrice technique spécialisée à l’IME. Après avoir été stagiaire ETS au sein de l’atelier ETC  » Employé Technique de Collectivité » , aujourd’hui, j’ai rejoint l’atelier horticulture. La floriculture et les jardins/espaces verts sont les axes autour desquels s’oriente cet atelier. L’atelier a aussi pour mission l’entretien et la valorisation des espaces extérieurs de l’établissement.

Je partage le quotidien de cet atelier riche en apprentissages, en lien direct avec la nature, aux côtés de Julia, éducatrice technique spécialisée apprentie. Les éléves que nous accompagnons participent activement à l’entretien du parc en assurant la propreté, la tonte des pelouses, le débroussaillage, la taille des arbustes et des buissons, le ramassage des feuilles, l’arrosage et bien d’autres tâches. Ils rendent notre environnement de vie plus agréable, plus vert et surtout… plus vivant!

Chaque éléve trouve peu à peu sa place dans le groupe et découvre ce qu’il aime. Lisa par exemple, aime beaucoup tondre la pelouse. C’est Julia qui lui a appris les bons gestes et depuis, c’est une tâche qu’elle attend toujours avec impatience. Calvin, quant à lui, prend un réel plaisir à reproduire chez lui ce qu’il apprend ici. Il aide son père à la maison, fier de ce qu’il sait désormais faire. Angelo, lui, aime travailler dehors au contact direct de la nature. Ce n’est pas toujours facile, surtout quand le temps ne s’y prête pas, mais il persévère, animé par ce goût du travail en pein air.

L’essentiel du travail est réalisé par les éléves eux-mêmes. Avec Julia, nous sommes là pour les guider, les accompagner, les encourager. Chaque jour est une occasion de progresser ensemble, de gagner en autonomie et en confiance. Nous travaillons ensemble afin d’apprendre à communiquer et à apprendre des uns et des autres.

Avant de partir en vacances, nous avons décidé de nettoyer le parc de l’IME en désherbant, en taillant les branches et en ramassant les feuilles mortes, que ce soit avec un balai ou avec un souffleur.
Avant notre départ en vacances, nous entretenons aussi les serres. C’est un espace où on fait pousser des fleurs, il faut donc les arroser car elles se trouvent à l’intérieur et n’ont donc pas accès à l’eau de pluie.
Nous souhaitons rendre les espaces extérieurs agréables en les entretenant régulièrement.

De plus, une partie des espaces verts se trouvent en face du « château », lieu d’arrivée et de départ chaque jour. Il est donc primordial d’assurer l’accessibilité à la structure et de proposer un environnement propice à l’accompagnement des éléves.

L’atelier horticulture, c’est plus qu’un simple lieu d’apprentissage. C’est un espace de développement, de partage et de valorisation de soi à travers le travail concret et gratifiant de la nature.

Jade, Éducatrice Technique Spécialisée en atelier horticulture

Le jeudi 24 juillet 2025, veille de la fermeture estivale, une ambiance joyeuse et festive régnait à l’annexe de l’IMPRO. Les éléves des classes 4,5,6 et 7 se sont réunis pour célébrer ensemble la fin de l’année scolaire autour d’un événement qu’ils ont eux-mêmes imaginé, préparé et animé: la Boum Pizza.
Cette journée exceptionnelle, qui s’est déroulée de 13h30 à 21h, a été l’aboutissement des semaines éducatives de juillet, qui marquent la fin de l’année scolaire. A travers cette initiative, les éléves ont pu valoriser leurs compétences, leur autonomie et leur capacité à s’impliquer dans un projet collectif.
Tout a été pensé et organisé par les éléves eux-mêmes:
l’élaboration des menus et la liste des courses, la préaration des pizzas faites maison et avec beaucoup d’enthousiasme, le choix de la décoration et de l’ambiance musicale, l’animation de la Boum!
Les rires, la convivialité et la fierté du travail accompli ont rythmé cette belle journée! C’était une vrai fête mais aussi un moment fort de cohésion, de partage et d’apprentissage! Ce genre de projet illustre le sens de notre accompagnement éducatif: permettre aux éléves de prendre confiance en eux, de coopérer et de vivre des expériences enrichissantes dan sun cadre bienveillant.
Nous leur souhaitons à tous un très bel été!
Laurent PIGEON, éducateur spécialisé

Dans le cadre du projet « À la conquête des dinosaures » mené par la classe 5, les élèves ont imaginé une aventure aussi créative qu’enrichissante : organiser une véritable fouille archéologique dans les espaces de l’IME, en conviant la classe 2 à vivre cette expérience à leurs côtés.

Pour préparer cette journée, les élèves se sont transformés en apprentis paléontologues : ils ont fabriqué eux-mêmes des ossements de dinosaures en pâte autodurcissante, puis ont mis à profit leurs compétences pratiques en maçonnerie en préparant minutieusement le terrain. Pelle, brouette, lissage de la terre… chaque étape a été l’occasion de démontrer leur capacité  à manier les outils, à collaborer, et à veiller à la sécurité de tous.

Les élèves de la classe 5 ont pris en charge l’organisation de bout en bout : choix de l’emplacement de la fouille, sélection de la couleur, composition des équipes et rédaction d’une invitation personnalisée à destination de la classe 2. Cette démarche a permis à chacun de s’exprimer, de faire des choix collectifs et de renforcer son autonomie.

L’un des temps forts a été la transmission des consignes : les élèves ont adapté leur vocabulaire et expliqué clairement les objectifs de l’activité à leur équipe et à leurs camarades invités, développant ainsi leurs compétences en communication et leur capacité d’écoute.

Cette fouille archéologique aura été bien plus qu’un simple jeu – c’était un bel exercice de coopération, de prise d’initiative et de valorisation des talents de chacun. Pleine de surprises et de rebondissements, elle restera un souvenir marquant pour tous les participants !

Sarah, éducatrice spécialisée apprentie à l’IME

Le projet « À la conquête des dinosaures » est un projet initié par les élèves de la classe 5.
Les élèves ont imaginé, conçu et mis en place une exposition sur les dinosaures démontrant créativité, rigueur et passion. Dans ce cadre, ils ont été amenés à explorer le vivre ensemble en développant leurs capacités de communication. Ils ont appris à travailler en coopération et à renforcer leur autonomie et leur estime de soi. Ils ont travaillé leur créativité en groupe afin de comprendre l’environnement des dinosaures. Il a fallu discuter afin de se mettre en accord avec les autres, comprendre que l’on ne peut pas toujours être du même avis que d’autres mais savoir les écouter et l’accepter. La cohésion d’équipe a été le moteur premier du projet. Les élèves ont dû faire des choix pour eux-mêmes ainsi que pour le groupe. S’exprimer au sein du groupe a été un grand défi.
Dans un premier temps, ils ont travaillé sur la présentation des dinosaures en effectuant des recherches et en créant des affiches d’informations sur un panel de dinosaures (dates d’apparition, de disparition, leur habitat, leurs régimes alimentaires). Ils ont créé une maquette ainsi que des faux ossements pour la fouille archéologique de fin de projet (invitation de la classe 2). Le groupe est allé acheter le matériel nécessaire à la création de ces derniers. Il a fallu pour cela faire la liste des matériaux nécessaires, se repérer dans le magasins, trouver les articles et passer à la caisse. Ils ont également préparé une invitation pour l’exposition de leur travail sous le préau. Un invitation a été réalisée pour chaque classe et leur ont été distribué. Lors de l’exposition, les élèves de la classe 5 ont pris le temps d’accueillir les invités et de leur faire une visite guidée de chaque étape du projet en y ajoutant des explications.

Cette initiative a été une vraie réussite,  captivant enfants et adultes et valorisant pleinement le travail éducatif réalisé.
Sarah, Apprentie éducatrice spécialisée

Du 23 au 27 juin 2025, l’auditorium de l’IME a accueilli une exposition singulière : les oeuvres réalisées par les élèves de la classe 2 dans le cadre d’un atelier d’art thérapie. Ce projet, porté par Eloïse, éducatrice spécialisée formée à l’art-thérapie, a offert aux élèves un espace d’expression libre, loin du jugement et de l’interprétation.

L’objectif de l’atelier? Mettre en mouvement à travers l’acte de création artistisque, observer ce qui émerge et accueillir chaque production avec bienveillance. Il ne s’agissait pas de  » faire beau » mais de permettre à chacun d’exprimer quelque chose de plus intime , parfois même de l’ordre de l’inconscient.

Chaque élève a pu y trouver un chemin personnel :  pour l’un, réussir à canaliser une énergie débordante en se posant plus longtemps devant la toile, pour un autre, oser, enfin, exprimer sa personnalité par le biais de la création picturale, pour d’autres encore, le défi a été de se lancer malgré les peurs, de dépasser les appréhensions du regard des autres.

Le vernissage, organisé le 23 juin, a été un moment fort et émouvant. Les élèves ont présenté leurs oeuvres à certains professionnels de l’IME invités tout spécialement pour l’occasion. Parmi les invités ayant répondu présent, le directeur général de l’association, a pu participer aux échanges avec les élèves qui ont pris la parole pour expliquer leur démarche, leurs ressentis et parfois même leurs difficultés. L’exposition a marqué une étape importante du projet: oser rendre visible ce qui a été créé dans l’intimité de l’atelier.

Ce temps d’art-thérapie, pensé comme un outil à visée thérapeutique, s’inscrit pleinement dans les accompagnements proposés par l’IME. Il témoigne aussi de l’engagement des équipes à explorer des voies sensibles et innovantes pour favoriser le développement personnel, l’expression de soi et l’estime de soi des élèves accompagnés.

Un grand bravo à tous les élèves pour leur implication, leur courage et leur créativité et un remerciement particulier à Eloïse pour ce remarquable projet permettant aux élèves de la classe 2 d’être en mouvement créatif à travers l’art -thérapie.

L’équipe de direction

Depuis quelques semaines, l’IME vibre au rythme d’un chantier peu ordinaire : la rénovation complète du réfectoire. Derrière ce projet ambitieux, ce sont les élèves eux-mêmes qui tiennent le premier rôle : les classes 4, 5 et 6, accompagnées de Matéo et Eva accueillis dans le cadre de l’amendement Creton, se sont lancées corps et âme dans cette aventure collective.

Poncer, nettoyer, peindre… rien n’a arrêté Matéo, Eva, Emilie, Théo, Mattys, Florentin, Calvin, Liyann, Bryan, Maëlys, Miracle, Arthur et Tom. Ensemble, ils apprennent à manier les outils, à respecter les consignes de sécurité et à travailler en équipe, avec une motivation et une rigueur qui forcent l’admiration. Sous la coordination attentive de quatre « chefs de travaux » – Eva, Matéo, Liyann et Mattys –, chacun participe activement à la transformation du réfectoire : les murs reprennent des couleurs, les surfaces retrouvent leur éclat, l’espace se réinvente peu à peu grâce à leur énergie.

Si le chantier n’est pas encore terminé, les progrès sont déjà remarquables. Jour après jour, le réfectoire change d’allure : ce projet va bien au-delà d’un simple aménagement, il devient une leçon vivante de responsabilité, de savoir-faire et de coopération.

Pour saluer cette implication exemplaire, un repas festif sera bientôt organisé, réunissant tous les élèves de l’IME. Petite touche symbolique : ce sont les jeunes « bâtisseurs » eux-mêmes qui choisiront le menu, une façon joyeuse de clôturer ce temps fort dans la convivialité et la reconnaissance.

L’équipe éducative tient également à remercier chaleureusement Hervé et Hermance, éducateurs, ainsi que les deux agents de l’intendance – surnommés « les architectes » par les élèves – pour leur accompagnement, leurs conseils techniques et leur soutien indéfectible tout au long du chantier.

Bravo à tous les élèves pour leur engagement et leur détermination !

L’équipe de direction

Depuis de nombreuses années, l’IME propose à ses élèves un projet de médiation poney, devenu au fil du temps un véritable pilier de l’action éducative et thérapeutique de l’établissement. Cette activité, alliant bien-être, développement personnel et relation à l’animal, est portée avec passion par Marie-Laure, éducatrice spécialisée, et Mathilde, animatrice.

« Ce projet de médiation poney mobilise mes compétences, mon savoir-faire, mais aussi ma sensibilité personnelle. Il me tient à cœur de partager avec les enfants une activité qui leur permet de se construire, de se structurer. Le poney accueille chaque enfant tel qu’il est, avec ses craintes, ses capacités, ses envies, sa problématique. La relation qui s’installe est précieuse », explique Marie-Laure.

Chaque lundi après-midi, un petit groupe de quatre élèves se rend au CERUC, centre équestre partenaire, pour vivre un temps unique avec leur poney. Ce rendez-vous hebdomadaire devient pour eux un véritable espace d’apaisement, de confiance et d’expression personnelle. Les jeunes cavaliers progressent, s’épanouissent et nous surprennent par leur implication, leur persévérance – même face à certaines difficultés physiques ou émotionnelles – mais surtout par la fierté qu’ils retirent de leurs réussites.

Le lundi 23 juin 2025, une représentation a été organisée dans les locaux du CERUC en présence des familles et de la direction de l’IME. Un moment fort et émouvant où les élèves ont pu démontrer ce qu’ils avaient appris et vécu tout au long de l’année. Les familles ont été conquises et profondément touchées par les progrès et l’investissement de leurs enfants.

La maman de Jonathan a tenu à témoigner :

« Ce projet a aidé mon fils à prendre confiance en lui. Chaque dimanche, il compte les heures jusqu’à sa séance du lundi. C’est devenu son activité préférée. »

De son côté, la maman de Noé partage également :

« Mon fils est plus serein, plus épanoui depuis qu’il participe à la médiation poney. Il est particulièrement attaché à ces moments de partage avec l’animal. »

La directrice de l’IME, présente lors de la présentation, a salué la qualité des échanges entre les élèves et les poneys :

« On perçoit un lien profond, sincère et chargé d’émotions. Les gestes doux, les regards, les attitudes apaisées au contact de l’animal témoignent de l’impact réel et positif de cette activité sur le bien-être des enfants. »

Ce projet n’aurait pas la même portée sans la bienveillance, l’expertise et la passion de Marie-Laure et Mathilde, ainsi que le professionnalisme de Jérôme, moniteur au sein du CERUC. Leur travail d’équipe, en partenariat avec une structure équestre adaptée, illustre l’engagement de l’IME à proposer des approches alternatives, inclusives et profondément humaines, au service de l’épanouissement des élèves.

Un immense bravo à nos jeunes cavaliers pour leur implication, et un grand merci à Marie-Laure, Mathilde,  Jérôme et aux familles pour leur confiance et leur présence fidèle.

L’équipe de direction

Début Juillet, nous avons rencontré une période de fortes chaleurs.
Afin de tous se protéger, certaines sorties scolaires ont dû être annulé.

Nous avons adapté nos pratiques, pour que la chaleur ne touche pas trop d’élèves ou de salariés :

•  mise à disposition de bouteilles d’eau en illimité,
•  achat de nouveaux ventilateurs,
•  achat de vaporisateurs,
•  mise à diposition de l’auditorium, qui est climatisé,

Et pour le bonheur des petits et des grands : bataille d’eau générale !!
Piscine gonflable servant de réserve d’eau, pistolets à eau pour tous, éléphant arroseur, et brumisateurs installés en continu.
Cette fin d’année a eu un goût de vacances anticipées pour le plaisir de tous.

Les chaleurs ne font que commencer.
À la maison aussi, pensez à bien suivre ces conseils essentiels :

•  Fermer les volets la journée,
• Boire régulièrement de l’eau,
• Mouiller son corps et se ventiler,
• Manger en quantité suffisante,
• Éviter les efforts physiques,
• Ne pas boire de boissons sucrées et/ou d’alcool.

Et surveillez bien les premiers symptômes d’un coup de chaud : maux de tête, crampes, nausées, malaise.

Bel été à tous !!

Julie , infirmière à l’IME

Au sein de l’IME, la lingerie ne se limite pas à l’entretien du linge : elle se transforme en véritable atelier d’apprentissage et de valorisation des compétences. C’est dans cet espace, accompagnée par Nathalie, que Maëlys révèle toute sa créativité à travers la couture.

À chaque séance, Maëlys perfectionne ses techniques, gagne en maîtrise et développe son autonomie. Elle réalise ainsi des créations variées : des coussins pour la classe 1, des porte-monnaie, ou encore des vêtements, comme la salopette qu’elle porte fièrement sur la photo – confectionnée de A à Z par ses soins. Chaque réalisation témoigne de son savoir-faire et reflète le plaisir qu’elle prend à créer de ses mains.

Accueillie tous les quinze jours le mardi, Maëlys profite de ce rendez-vous privilégié comme d’une véritable parenthèse valorisante dans son emploi du temps. C’est pour elle l’occasion de voir son talent reconnu et encouragé.

Félicitations à Maëlys pour sa créativité et sa persévérance !