Auteur : Administrateur

En savoir plus sur le coronavirus

En savoir plus sur le coronavirus

Administrateur

Depuis mi-mars la France, mais également le reste du monde, vit une situation sanitaire particulière. En effet, l’épidémie de coronavirus qui sévit en ce moment nous pousse à modifier nos modes de vie.

Plusieurs outils ont été mis en place afin de répondre aux interrogations liées à cette épidémie.

Voici plusieurs liens utiles :

Avec toutes ces informations le coronavirus n’aura plus aucun secret pour vous !

Prenez soin de vous et n’oubliez pas : restez chez vous.

Les gestes barrières

Les gestes barrières

Administrateur

Durant les périodes d’épidémie, celle que nous vivons actuellement mais également toutes les autres (grippe saisonnière, épidémie de gastro-entérite…), il existe différents gestes qui permettent de limiter la propagation des virus : ce sont les gestes barrières.

Ainsi il est recommandé de se laver très souvent les mains avec du savon ou une solution hydroalcoolique, d’éternuer ou de tousser dans son coude, de se moucher avec un mouchoir à usage unique et ne pas se serrer la main ni se faire la bise pour se dire bonjour.

L’apprentissage et la mise en place de ces gestes n’est pas forcément facile, surtout pour les plus jeunes. C’est pourquoi nous vous proposons de faire une expérience avec vos enfants : l’expérience des paillettes.

Mettez un peu de paillettes dans les mains de votre enfant en lui expliquant que les paillettes représentent des microbes : c’est petit et on ne les sent pas. Ensuite proposez lui de toucher différents objets : ses jouets, les poignées de porte, des crayons… Mais également son visage, vos mains, ses vêtements… Ainsi il pourra constater qu’il a mis des paillettes partout ! En effet, les paillettes/microbes se déplacent sur tout ce qu’on touche et c’est pour cela qu’il est important de bien se laver les mains. Direction donc le lavabo pour un lavage des mains en bonne et due forme ! Il reste des paillettes après s’être lavé les mains ? Cela montre à quel point il est important de le faire régulièrement !

Pour accompagner cette expérience voici une vidéo à regarder en famille.

Prenez soin de vous et n’oubliez pas : restez chez vous.

Journée internationale pour l’autisme

Journée internationale pour l’autisme

Administrateur

Le 2 avril est la journée internationale de l’autisme. A cette occasion vous êtes tous invités à vous vêtir entièrement de bleu ! Mais pourquoi le 2 avril ? Et pourquoi du bleu ?

La date du 2 avril a été instaurée par l’Assemblée Générale des Nations Unies le 18 décembre 2007. La couleur bleue elle a été choisi pour trois raisons :

  • La première raison est que l’autisme touche principalement les garçons.
  • La seconde raison est que le bleu est le symbole du rêve.
  • La troisième raison est que le bleu est une couleur douce et apaisante qui serait appréciée par les personnes présentant un trouble du spectre autistique. Ainsi cette couleur semble calmer leurs angoisses.

Pour plus d’informations sur cette journée vous pouvez consulter les sites des associations Autisme France ou Autisme Europe.

Donc n’oubliez pas, aujourd’hui c’est tous en bleu !

Information COVID -19

Information COVID -19

Administrateur

Dans cette période de crise sanitaire, le GPEAJH réorganise ses services et met en place des actions pour maintenir l’accompagnement médico-social tout en garantissant la sécurité de ses usagers et de ses professionnels.

Afin de lutter collectivement contre la propagation du virus COVID-19, et conformément aux consignes nationales, nous avons dû procéder à la fermeture de l’établissement pour une durée indéterminée.

Conscients des problématiques que vous pouvez rencontrer, contraints de rester à votre domicile, nous avons mis en place une permanence téléphonique au 03 26 61 52 39, de 08H30 à 12h00 et de 13H30 à 17h00.

Une équipe de professionnels est à votre écoute pour répondre à vos questions, recueillir vos demandes, les relayer auprès des professionnels concernés.

Par ailleurs, les professionnels de l’IME et de l’ensemble de nos services sont mobilisés pour poursuivre leur accompagnement en assurant un suivi à distance en toute sécurité par des contacts téléphoniques réguliers, et apporter des solutions aux problèmes éventuels rencontrés au domicile dans le cadre de cette situation exceptionnelle.

Notre but premier est de tout mettre en œuvre actuellement pour garder le contact et traverser cette épreuve ensemble.

 

Tout schuss pour les élèves des groupes 4 et 5

Tout schuss pour les élèves des groupes 4 et 5

Administrateur

La semaine éducative de Février des classes 4 & 5 était placée sous le thème « hiver : montagne et glisse ».

Direction donc le Snowhall d’Amnéville pour une pratique du ski … Dépaysement  assuré avec ce décor neigeux et cet air froid  qui nous a propulsé aux pieds des montagnes à quelques détails près…des murs et une toiture qui nous rappelaient que le lieu était une création de l’Homme, ce qui n’aura en rien entravé la bonne humeur collective, le plaisir et l’engouement général. Peur et appréhension étaient palpables, mais tous se sont surpassés.

Deux moniteurs de l’école de ski Française ont initié et accompagné les élèves de l’IME pour leurs premières glissades sur cette piste couverte.

Une expérience riche et une journée mémorable qui a su ravir tous les élèves !

Quelques réactions des élèves à l ‘issue de cette initiation au ski :

Logan « c’était cool, c’était dur. Je suis tombé mais je veux y retourner »

Loïs « c’était bien, j’ai bien aimé le ski, je suis tombé, j’ai eu un peu peur »

Malowé : « j’ai bien aimé, c’était génial, j’aimerai y retourner ».

Les élèves ont tenu à remercier les professionnels pour l’organisation de cette journée exceptionnelle via l’instance des délégués élèves du vendredi 6 mars dernier.

« Trottiner en toute liberté… sans se faire écrabouiller »

« Trottiner en toute liberté… sans se faire écrabouiller »

Administrateur

L’association Prévention MAIF présentait cette semaine à CANOPE « Trottiner en toute liberté… sans se faire écrabouiller », un théâtre de marionnettes écrit par Babé Avila de la Compagnie Poc-Poc, pour les enfants de 3 à 6 ans.

Avec sa dimension artistique où l’imaginaire, la poésie, et l’humour rejoignent des situations concrètes, il s’agit avant tout de favoriser l’acquisition, dès le plus jeune âge, des comportements fondamentaux de protection dans la rue, en voiture et lors de déplacements piétons…

Simon le hérisson, Prudence la souris et Mémérisson, les trois personnages de cette pièce, comme sortis d’un conte, véhiculent de façon claire et amusante, des codes accessibles aux jeunes piétons tels que :

  • le passage piéton
  • le feu tricolore,
  • la vitesse,
  • la ceinture de sécurité,
  • l’utilisation du téléphone portable…

Par l’intermédiaire de la marionnette, les comédiens invitent le jeune public à s’interroger sur des situations concrètes afin d’amorcer la construction d’une conscience citoyenne.

Les élèves de la classe 1 ont été accueillis par les équipes de Prévention MAIF et de CANOPE pour une représentation qui a eu lieu le jeudi 6 février 2020.

Au-delà du message véhiculé, cette sortie a permis un véritable moment de partage et d’échange entre élèves, professionnels & comédiens.

Merci à Prévention MAIF et la compagnie TOC TOC pour cette belle matinée !

Une mini-entreprise à l’IME

Une mini-entreprise à l’IME

Administrateur

Les élèves de la classe 7 ont créé une mini entreprise. Elle s ‘appelle Pot’Lutin !

Pour créer cette entreprise les élèves se sont réunis pour trouver une idée. Nous voulions quelque chose d’utile, qui soit rigolo et recyclé. De plus, la classe 7 étant composée de maçons et de peintres, nous voulions utiliser nos compétences. Ainsi est née l’idée Pot’Lutin !

Pour respecter notre thème du recyclage nous avons recherché des pots en terre qui avaient déjà été utilisés. On en a trouvé sur le site « donnons.org ». Ensuite les peintres ont décoré les pots et les maçons les ont collés.

Grace à Pot’Lutin nous avons participé au championnat des mini entreprises qui s’appelle le concours EPA. Ce championnat a eu lieu le 7 mai à Science-Po Reims. On a parlé devant les jurys, on leur a montré notre stand et on a expliqué comment on a fabriqué notre produit. A la fin de notre présentation le jury nous a donné une note. En fin de journée, des prix ont été remis à ceux qui ont eu les meilleures notes selon leurs catégories (collège, lycée, IME). Nous avons presque réussi à avoir un prix !

Ce projet nous a appris à parler de nos réalisations et comment fonctionnent les entreprises. C’est un projet qui nous a plu !

Les pots ont été vendus à l’IME le 18 juin. L’ar-gent récolté est en parti reversé à l’association « ROSEAU », association qui vient en aide aux en-fants atteints de leucémie et de cancer.

Aurélien et Jérémy

Vénus

Vénus

Administrateur

Cette année, le mercredi matin Sophie et Vénus venaient dans la classe. Vénus est un chien marron avec de longs poils. Vénus est un grand chien. Elle a quatre pattes, deux oreilles, une queue et une truffe. Elle a des babines et dans sa bouche elle a des dents qu’on appelle des « crocs ». Vénus a aussi une langue et elle n’arrête pas de nous faire des léchouilles sur les mains, le nez, les joues, les lunettes… C’est une chipette !

On a appris que le chien mange des croquettes et des friandises, ce sont des bonbons pour chien. On le promène avec sa laisse qui est accrochée à son collier. Vénus a un collier rose. Pour lui demander de s’asseoir il faut lever le doigt et dire fort « assis ». On peut aussi lui demander de donner la patte ou de se coucher.

Loane : « Moi j’ai eu un peu peur mais j’ai adoré lui faire des câlins »

Calvin : « Moi j’aime bien ! »

Lisa et Léticia : « Nous on a préféré demander à Vénus de s’asseoir et lui donner des friandises. »

Evan : « J’aime bien faire marcher Vénus. »

Mélissa : « Cela m’a rendu joyeuse. »

Nolan fait des grands sourires quand il voit Vénus, ça à l’air de le rendre heureux.

Merci Sophie d’être venue avec Vénus dans notre classe !

Projet en faveur de l’UNICEF

Projet en faveur de l’UNICEF

Administrateur

La présidente d’UNICEF Reims est venue dans notre classe. Nous avons travaillé sur les droits des enfants.

 

 

 

 

 

L’UNICEF met tout en œuvre pour que chaque en-fant dans le monde puisse vivre, grandir et s’épanouir.

Nous avons choisi de faire quelque chose pour que chaque enfant puisse avoir une identité. Avec notre éducatrice et notre enseignante, nous avons fabriqué des poupées « Les Frimousses » pour les faire adopter.

Chaque élève a fabriqué au moins une poupée. Il fallait rembourrer le tissu avec de la mousse puis coudre la poupée. Enfin, on a créé des habits pour l’habiller.

L’argent gagné est pour l’UNICEF. Il servira à donner une identité aux enfants non enregistrés dans leur pays.

La plupart des poupées ont été vendues à la journée des familles. Merci à tous pour votre générosité !

 

 

Pour clôturer notre projet nous avons invité la prési-dente UNICEF à un petit déjeuner dans notre classe. C’était l’occasion de lui remettre notre chèque de 171€ pour l’UNICEF.