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<\/p>\nLe projet \u00ab\u00a0\u00c0 la conqu\u00eate des dinosaures\u00a0\u00bb est un projet initi\u00e9 par les \u00e9l\u00e8ves de la classe 5.
\nLes \u00e9l\u00e8ves ont imagin\u00e9, con\u00e7u et mis en place une exposition sur les dinosaures d\u00e9montrant cr\u00e9ativit\u00e9, rigueur et passion. Dans ce cadre, ils ont \u00e9t\u00e9 amen\u00e9s \u00e0 explorer le vivre ensemble en d\u00e9veloppant leurs capacit\u00e9s de communication. Ils ont appris \u00e0 travailler en coop\u00e9ration et \u00e0 renforcer leur autonomie et leur estime de soi. Ils ont travaill\u00e9 leur cr\u00e9ativit\u00e9 en groupe afin de comprendre l’environnement des dinosaures. Il a fallu discuter afin de se mettre en accord avec les autres, comprendre que l’on ne peut pas toujours \u00eatre du m\u00eame avis que d’autres mais savoir les \u00e9couter et l’accepter. La coh\u00e9sion d’\u00e9quipe a \u00e9t\u00e9 le moteur premier du projet. Les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00fb faire des choix pour eux-m\u00eames ainsi que pour le groupe. S’exprimer au sein du groupe a \u00e9t\u00e9 un grand d\u00e9fi.
\nDans un premier temps, ils ont travaill\u00e9 sur la pr\u00e9sentation des dinosaures en effectuant des recherches et en cr\u00e9ant des affiches d’informations sur un panel de dinosaures (dates d’apparition, de disparition, leur habitat, leurs r\u00e9gimes alimentaires). Ils ont cr\u00e9\u00e9 une maquette ainsi que des faux ossements pour la fouille arch\u00e9ologique de fin de projet (invitation de la classe 2). Le groupe est all\u00e9 acheter le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire \u00e0 la cr\u00e9ation de ces derniers. Il a fallu pour cela faire la liste des mat\u00e9riaux n\u00e9cessaires, se rep\u00e9rer dans le magasins, trouver les articles et passer \u00e0 la caisse. Ils ont \u00e9galement pr\u00e9par\u00e9 une invitation pour l’exposition de leur travail sous le pr\u00e9au. Un invitation a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e pour chaque classe et leur ont \u00e9t\u00e9 distribu\u00e9. Lors de l’exposition, les \u00e9l\u00e8ves de la classe 5 ont pris le temps d’accueillir les invit\u00e9s et de leur faire une visite guid\u00e9e de chaque \u00e9tape du projet en y ajoutant des explications.<\/p>\n
Cette initiative a \u00e9t\u00e9 une vraie r\u00e9ussite, \u00a0captivant enfants et adultes et valorisant pleinement le travail \u00e9ducatif r\u00e9alis\u00e9.
\nSarah, Apprentie \u00e9ducatrice sp\u00e9cialis\u00e9e<\/p>\n
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